Hacia una Educación Incluyente en la U.D.C.A

En el presente documento, se plantean los lineamientos para una educación más incluyente en la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A, a partir de un seminario de prospección que, durante un semestre, se le dictó a un grupo selecto de profesores, escogidos por sus méritos entre las diversas Facultades, con el ánimo de analizar las causas estructurales del conflicto colombiano y los necesarios escenarios de mayor inclusión del mundo universitario, especialmente de la U.D.C.A, a partir de una bibliografía esencialmente dedicada a esta temática, en pro del postconflicto. Lo anterior quiere decir, el esbozo de unos caminos para una educación basada en los principios de aceptación e inclusión de todos los estudiantes y miembros de la comunidad universitaria, permitiendo que todos los actores del mundo académico se vean reflejados en el