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PERIÓDICO LA U.D.C.A

Año 15 No. 36 - Bogotá, D.C., septiembre de 2023 - Distribución gratuita - ISSN 2145-2296

La reforma de la

Ley 30 de 1992 y la

Ley Estatutaria de

Educación: ¿viables

y necesarias?

Germán Anzola Montero
Rector U.D.C.A

on la finalidad de redefinir el rumbo cupos en personas y regiones socialmente
de la educación en el país, el marginadas (MEN, s/f).
CMinisterio de Educación Nacional
presentó dos proyectos de reforma, que La ministra de Educación Nacional,
sustentan esta iniciativa. El primero, la Aurora Vergara Figueroa, ha señalado,
Ley Estatutaria de Educación y, el otro, en varios espacios, que este será un
la reforma a la Ley 30 de 1992. derecho progresivo, dada la capacidad
de respuesta del Estado, especialmente,
Ante la Comisión Primera del Senado, se en los territorios más marginados; no
radicará la Ley Estatutaria de Educación, obstante, el propósito principal es que el
en la que se evidencia el cambio de gobierno Nacional garantizará el acceso y
denominación de la educación en el la permanencia de todos los ciudadanos,
país, ratificándola como un derecho en todo el sistema educativo colombiano.
fundamental para todos los colombianos,
sustentada en la Carta Magna de 1991. Ahora bien, respecto a la Reforma a la
Es una propuesta que pretende dar Ley 30, con vigencia desde 1992, explicó
un mandato respecto del presente y la jefe de cartera del MEN, que su fin
futuro de la educación y generar un principal es legitimar y fortalecer el acceso
gran cambio en la legislación del país, a la educación superior, ratificándola
dado que implica modificar algunos de como un derecho fundamental y
sus articulados, para saldar una deuda no como un servicio público de bien
histórica, en el incumplimiento de este común, garantizando varios aspectos,
mandato constitucional. como la interculturalidad, el bienestar
universitario, aumentar la cobertura y la
La propuesta de reforma que promueve la política de gratuidad, el financiamiento, la
Ley Estatutaria de Educación contempla autonomía y la calidad, con el fin de cerrar
21 artículos, que buscan garantizar el brechas en el acceso, la permanencia y la
acceso a la educación y que se establezca graduación oportuna de los estudiantes.
como un derecho fundamental, pensado
en un modelo de educación, que beneficie Los ejes de la reforma a la Ley 30 de
a los colombianos, jóvenes, niños y Educación de 1992
poblaciones más vulnerables, definidas
éstas como personas mayores y personas La idea de reformar la Ley 30, que de por
en detención. De igual manera, el articulado sí está recompuesta por decretos y por
propuesto, señala otorgar autonomía a resoluciones, posteriores a 1992, renació
los grupos étnicos, respecto a la forma como una gran apuesta del gobierno
como conciben la educación, es decir, que Nacional, para avanzar en el acceso a
instalen su propio sistema educativo. la educación, teniendo como base las
metas propuestas en el Plan Nacional
El borrador del proyecto considera cuatro de Desarrollo 2022 – 2026 “Colombia
grandes cambios. El primero busca que potencia mundial de la vida”.
en Colombia se comprenda el derecho a
la educación como una garantía y goce El proyecto expone una serie de
para todos; el segundo propone que el ejes centrales, cambios que “están
Estado asegure la dignidad humana, a fuertemente guiados y que conciben a la
través de inversión y de políticas para la educación de manera integral, humanista,
educación; el tercero hace referencia a la incluyente, antirracista, intercultural, con
conformación de un sistema educativo sentido ético y colectivo, que tenga como
en el que se promueva y se evidencie la norte la felicidad del estudiante en tanto
articulación entre los diferentes niveles formación virtuosa fundada en la justicia
educativos (preescolar, básica, media y social” (MinEducación, s/f).
superior) y el cuarto, contar con un marco
normativo que se ajuste a la realidad actual La primera “coordenada” se relaciona
del país. Para la Educación Superior, en con lo ya expuesto, el "carácter de la
específico, se propone que el tránsito de los educación", donde el Estado sea el
colombianos sea completo entre sistemas; garante para que todos tengan acceso
por tal razón, se hace especial énfasis en a la educación y donde prime la equidad,
ampliar la cobertura en 500.000 nuevos la interculturalidad, la justicia social y