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tir, compartiendo capaci-   patía,  adaptabilidad    y  los. En este sentido, los
        dades complementarias  trabajo en equipo, entre  programas amplían los
        y ofreciendo programas  otras. Esto último se com-      enfoques disciplinarios e

        conjuntos e integrados.     plementa con el plan de  interdisciplinarios de la in-
                                    bienestar para los posgra-  vestigación hacia el enfo-
        Desde  la perspectiva cu-   dos, el cual busca llevar  que transdisciplinar, con
        rricular, los posgrados de  el bienestar al aula y a los  el que se busca coprodu-
        la U.D.C.A contemplan un  momentos de descanso  cir el conocimiento con la
        alto componente flexible  durante las  jornadas  de  gente y para la gente, co-
        en el que se cuenta con  clase.                         nocimiento que resuelva

        cursos electivos, se com-                               problemas  reales  y  con-
        parten  cursos  entre  los  Finalmente, en el marco  cretos,  acercando  la  Uni-
        diferentes programas y  del reconocimiento de la  versidad  a  los diferentes
        se conforman núcleos co-    universalidad,   generali-  sectores de la sociedad.
        munes, lo cual contribuye  dad y totalidad de los pro-  De esta forma, los posgra-
        a la interdisciplina, al tra-  blemas actuales y futuros  dos de la U.D.C.A se pro-
        bajo colaborativo y al de-  que enfrenta la huma-       yectan al futuro para con-
        sarrollo de múltiples ha-   nidad, los programas de  tribuir a la construcción
        bilidades blandas, como  posgrado de la U.D.C.A,  de un mejor país.

        inteligencia   emocional,   se suman a la apuesta de
        relaciones interpersona-    transformar las formas de
        les, poder de decisión y  generar el conocimiento
        juicio, negociación, em-    necesario para abordar-











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