Page 1 - Periódico Institucional La U - Febrero de 2021
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Periódico                                LA                       Periódico Institucional de la Universidad de
                                                                               Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A















                                 Año 13 No. 31 - Bogotá, D.C., Febrero de 2021 - Distribución gratuita                             ISSN 2145-2296




                              MODELO DE ALTERNANCIA



                EN LA U.D.C.A: LA GARANTÍA DE UN



                       RETORNO SEGURO AL CAMPUS




















                                                                                                                                                  Fotografía: Archivo Institucional.

















            Germán Anzola Montero,                      El regreso a la presencialidad será como un baluarte para se guir construyendo relaciones de valor, que generen interacción y aprendizaje, basado en
            Rector                                                        experiencias y en valores. Hoy, la Universidad nos necesita y debe mos responderle como ella siempre nos ha protegido.




                a COVID-19 causó innumerables con-  profesores, por su parte, acompañaron toda   sino, también, sus mecanismos pedagógicos,   portantes y lecciones para el futuro, que no
                secuencias en el mundo y en Colombia   esta virtualidad, con el apoyo de las tecnolo-  para adecuarse a una educación mediada por   podemos dejar de lado en este 2021.
            La lo largo del 2020 y con el inicio del   gías de la información y la comunicación de   la tecnología, en aras de darle continuidad al
            2021, aún se enfrenta este enemigo silen-  la Universidad, se capacitaron y entregaron   proceso de aprendizaje y al correcto funcio-  La U.D.C.A concretó la puesta en marcha
            cioso, que afecta directamente la vida y la   productos, derivados de la investigación, la   namiento del sistema educativo.  del Plan de Digitalización y el Plan de Autor,
            economía del planeta.              extensión y la docencia. Y la planta de admi-                         como respuesta a la situación creada por la
                                               nistrativos, siempre estuvieron dispuestos,   Según el informe “COVID-19 y educación   pandemia de la COVID-19, como ayuda, tan-
            La Universidad, a lo largo de todo el 2020,   bajo las modalidades de teletrabajo y trabajo   superior: de los efectos inmediatos al día   to a los estudiantes como a los profesores.
            en especial, desde marzo cuando inició la   en casa, dando prioridad en la atención a   después. Análisis de impactos, respuestas
            propagación de la pandemia, implementó   todas las unidades administrativas, acadé-  políticas y recomendaciones”, del Instituto   El Plan de Digitalización está destinado a
            una serie de directrices, que le permitieron   micas y financieras.   Internacional para la Educación Superior   orientar a la U.D.C.A en la aceleración de
            a la U.D.C.A continuar con su labor académica                         en América Latina y el Caribe, IESALC, de la   su proceso de transformación digital, pro-
            y administrativa, acciones que resultaron   Adicional, la Universidad cumplió y acató   Unesco, los cierres de las Instituciones de   porcionando metodologías, estrategias y
            acertadas y oportunas y que, hoy, arrojan   cada uno de los protocolos y las normas de   Educación Superior, IES, en el 2020, afecta-  aportando una serie de planes y de proto-
            excelentes resultados.             bioseguridad, autorizaciones otorgadas por   ron a unos 23,4 millones de estudiantes de   colos, cuya finalidad es atenuar el posible
                                               el Gobierno Distrital y, para ello, se adaptó   educación superior y a 1,4 millones de do-  impacto de la pandemia en la actividad de la
            Los estudiantes culminaron sus dos semes-  todo el Campus Universitario y sus sedes,   centes, lo cual, representa más del 98% de   Universidad y continuar preparándola para
            tres del año, con clases remotas mediadas   con el pilar del cuidado de todos.   la población de estudiantes y de profesores   un futuro educativo, donde el componen-
            por las TIC y con la modalidad de alternancia,                        de educación superior de la región.   te digital tenga un peso importante, bien
            determinada por el Ministerio de Educación   Indiscutiblemente, el sector de educación                   como apoyo a la docencia presencial o como
            Nacional, que permitió el retorno del 25% de   ha sido ampliamente afectado y forzado a   Aunque en algún punto nuestra Universidad   elemento para la oferta de titulaciones en
            los estudiantes, de todos los programas. Los   transformar, no solo su infraestructura física   se vio afectada, se lograron conquistas im-  modalidad virtual.



            ¿Por qué hay tantas especies en las   Micropolillas, un mundo por descubrir     8  Nanotecnología y Nanopartículas,    Las patentes son para usarlas: una breve
            montañas? La diversidad y especiación                                 una opción para la práctica Veterinaria    11  introducción a la importancia de consultar
            vista desde las aves            3  La U.D.C.A comprometida con la                                        información tecnológica para toma de
                                               investigación en la prevención y    Información genómica: experiencias y
            Los servicios ecosistémicos en Colombia:   tratamiento del cáncer         10  perspectivas en la producción bovina   decisiones         7
            aportes al conocimiento y la toma de                                  en Colombia                    11  Prospectiva territorial y proceso de
            decisiones desde la U.D.C.A         4                                                                    desertificación: ¿En qué estamos?        9
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