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LINEAMIENTOS PARA LA
SOSTENIBILIZACIÓN CURRICULAR EN
EL COLEGIO JONATHAN SWIFT DE BOGOTÁ
Eje Temático Cultura y Educación para la Sostenibilidad
n el sistema de educación actual, se presentan dificultades para la inclusión de
la sostenibilidad dentro de los contenidos curriculares. Durante mucho tiempo,
Elos temas ambientales y de sostenibilidad se han abordado en las instituciones
de las áreas de ciencias naturales, biología y asignaturas afines y esto ha generado Laura Daniella Ramírez
una descontextualización de las políticas institucionales, en torno a la sostenibilidad Rincón , Nicolás Andrés León
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y un escaso conocimiento de la población académica de las actividades que se Lancheros 2
desarrollan para su implementación. El proyecto, se fundamentó en la educación para
la sostenibilidad, la sostenibilización circular y su articulación con el PRAE institucional Palabras Clave:
y se desarrolló, por medio de sesiones de formación, para docentes de la institución. Sostenibilidad; PRAE; Currículo;
Durante el curso, se discutieron los principios de la educación para la sostenibilidad, ODS; Educación
su articulación con el currículo y las competencias docentes para su difusión. La
articulación del currículo y el PRAE, se presentó como una oportunidad para que la Institución: Universidad
comunidad educativa participara activamente de las actividades que se desarrollan, Piloto de Colombia 1,2
mejorando su impacto y ayudando al cambio de hábitos y actitudes, en torno a la
sostenibilidad. Como resultado, los docentes del colegio Jonathan Swift generaron País: Colombia
propuestas y actividades para ser incluidas dentro de los contenidos de su clase y
articuladas con la política institucional, para la sostenibilidad y el PRAE. De esta forma, E-mail: laura.ramirez6@upc.
se contribuye con los principios de la educación para sostenibilización curricular, edu.co, nicolas-leon2@upc.
el cumplimiento de la agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la edu.co
discusión de la sostenibilidad desde todas las disciplinas del conocimiento.
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